1. Рано.
2. Нет и отрицательно.
3. Как-то специально никак не занималась.

А как у вас пост удалился? Кучу же кнопок надо нажать, чтоб его удалить.

1. Не рано ли начать ходить с ним в развивающие центры?
Попробуйте, там и поймёте.

2. Какие монтессори-занятия вы проводили в это время дома? Какое у вас отношение к этой методике?
Никаких. Положительно.

3. Как еще вы с детьми занимались в этом возрасте?
Специально никак.

4. Какие книжки у вас были любимыми в этом возрасте?
Книжка с выпуклыми картинками из разных материалов - шершавые, гладкие, тканевые и т.д.

Aaliyah, намудрила с редактированием
Спасибо за повторные ответы

1. По-моему рано
2. Никаких. Отрицательное.
3. Специально никак.
4. Сына в этом возрасте книжки интересовали с одной целью-пожевать.

1. Рано. Мы пошли с года, но объективно можно было еще позднее. Попробуйте с осени.
2. Никаких, слава богу, моему ребенку не нужны корректирующие занятия, т-т-т ))
3. В основном на физическое развитие: массажи, гимнастики, плавание. Из остального - песенки, стишки, книжки разве что.
4. Большая книга Чуковского со всеми его сказками и классическими иллюстрациями, до сих пор самая любимая. С десяток маленьких книжек по мультику "Маша и Медведь".

1. Рано)
2. Никаких, отрицательное.
3. Ладушки, ку-ку, чтение - ничего специально "развивающего" не делала
4. Сказки знакомые с детства: Колобок, Репка, Ряба, Теремок и все-все-все))

1. Рано.
2. Никаких. Нейтральное (ну, кому-то, может, катит...)
3. Играли, гуляли и всё такое, никаких специальных развивашек. Неврологи в один голос говорят, что усиленное раннее развитие только наделает неврозов ребёнку и маме, а толку с него никакого, кроме почёсывания материнского ЧСВ.
4. Книжки в этом возрасте его не интересовали (разве что на предмет расчленить), я читала стихи на память и пела песенки, когда это было нужно.

1. Не рано ли начать ходить с ним в развивающие центры?
Зависит от ребенка. Моей дочке в 10 месяцев рано было. Да и сейчас (ей год и два) я бы ее не повела.

2. Какие монтессори-занятия вы проводили в это время дома?
Я не знаю, монтессори - не монтессори, но у меня ребенок рвет бумажки, возится в воде, перебирает фасоль, в общем, живет полноценной жизнью. Только я это никак не называю.

Какое у вас отношение к этой методике?
Нейтральное.

3. Как еще вы с детьми занимались в этом возрасте?
Пальчиковая гимнастика, вовлечение в домашние дела, книжки читали, бегали-играли. Не помню, чтобы были какие-то особенные занятия.

4. Какие книжки у вас были любимыми в этом возрасте?
"Очень голодная гусеница", "Груффало", "Дочурка Груффало".

1. Не рано ли начать ходить с ним в развивающие центры?
Не знаю, смотря какие занятия. если на всякую физическую активность — то почему бы и нет. сходите на пробное, посмотрите. некоторым и в полтора рано
2. Какие монтессори-занятия вы проводили в это время дома? Какое у вас отношение к этой методике?
никакие, хотя идея вроде интересная
3. Как еще вы с детьми занимались в этом возрасте?
бассейн и еще раз бассейн)) а так книжки, игрушки, пирамидки разбирать....
4. Какие книжки у вас были любимыми в этом возрасте?
книжка-пышка "дело было в январе". а чуть позже мальчик внезапно полюбил энциклопедию про животный мир для семилеток

1. Зависит и от ребенка, и от самого центра. Я бы больше на последнее смотрела.
2. Положительно отношусь, но в чистом виде она замудреная. А так - ну да, она объясняет, почему мой ребенок больше любит маньячить всякий мусор, чем играть с игрушками. Стараюсь не ограничивать общение ребенка с предметным миром, в рамках ее безопасности, конечно.
3. Нам пока что без недели девять. Играем в куку, разбираем стиральную машинку, ящики всякие, учим вместе глазки-носик.
4. Любит стихи Петра Синявского, книжку-квакушку "Девочкам".

я с 9ми месяцев в беби клуб хожу. Уже 1,5 месяца. Мне и сыну нравится. Вместе с ним дома стараемся делать тоже, что и там. Танцуем, в пальчики играем, геометрические фигуры изучаем и животных. Все это по паре минут и в игровых формах. Никто не в напряге, все довольны. Ребенок как-то сейчас стал уже более внимательно смотреть что я делаю и повторять.

1. Большого смысла для ребенка в этом пока нет. Точнее, есть, но заключается он в разнообразии впечатлений, а не в занятиях как таковых. если вам самой скучно (что понятно, логично и оправдано - мне вот было скучно все время дома сидеть), то очень даже можно ездить на слинговстречи, на занятия для мам, где может присутствовать ребенок (таких сейчас все больше и больше).
3. Мы с дочкой смотрели тематические альбомы. В обычные фотоальбомы я вставляла картинки по темам - домашние животные, мебель, одежда и т.п., и мы пролистывали. Я листала и называла предмет. Дочке нравилось, листали по многу раз. Больше не вспоминается ничего специального Ну там игры всякие, башенки (которые я строила, а дочка рушила), пирамидка (опять же, я собирала, а доча разбирала), гуляли на улице - сомтрели на птичек, цветочки и т.п., качала ее на качелях, скатывала с горки. Когда она в 11мес пошла, гулять стало еще проще и веселее.
4. Стихи в этом возрасте не очень шли, зато любила классические сказки в книжках с картинками: "Курочка ряба", "Колобок", "Теремок" и т.п. Короткие, потому что долго на месте не сидела, одну сказку за один прием удавалось прочитать.