Я пока читаю то, что запоминаю, без книжек. Сажаю к себе на колени лицом к себе и мы начинаем играться, беру его руки в своии делаем упражнения, попутно читаю ему какие-нибудь стихи. С книжками у нас та же проблема, не сидит на месте. Ну это возраст еще такой, мелким не интересно на месте сидеть и что то разглядывать. Думаю, дорасти еще надо, а пока я просто наращиваю детскую библиотеку, на будущее больше.

У меня девочка год и два месяца, точно также все. БЫстро пролистываем одну книгу, она бежит за следующей, я ей, пока она бегает туда сюда, по памяти что-то рассказываю, совершенно не по книги иногда сосредоточенности хватает, чтобы ткнуть пальцем в животное и промычать. Книги тоже картонные с яркими картинками, там по две строчки на страницу. Я решила не ждать, а читаем как читается иногда ребенок прибегает с книжкой и тут же убегает и торчит головой в ящике с игрушками. Все равно читаю недолго.

Мой в год так же себя вел. Читала по памяти, если удавалось, показывала картинки. Сейчас 1,5 года, приносит книжку, усаживается рядом поудобнее и слушает от начала до конца. Дорос.

т.к. читала с рождения ребенку когда он еще не мог убежать, то такой проблемы не было, носил книги тоннами и с большим интересом слушал. Откладывать чтение и ждать, когда подрастет, точно не стоит. Найдите время, когда ребенок наиболее спокоен и читайте ему, даже если он не сидит перед вами, а играет поблизости. Может быть, с утра, если он любит понежиться в постели, или, когда придете домой с прогулки и он подустанет.

Найдите интересующие ребенка книжки с картинками, пусть вообще без текста, разглядывайте, обсуждайте. Моего сына в год захватили книги Тьерри Лаваля, серия "найди и покажи", особенно та, что про транспорт. И вообще перебор книг - хорошая вещь: читайте много, читайте разное,в какой-то момент нащупаете то, что ребенку понравится больше всего (у нас хитом в год был Маяковский).

Моя спокойная, до года слушала, а после года все как вы описываете) сейчас 2.2 - сидит и слушает подолгу. Ждите, когда подрастет и шило утихомирится)

Читала по памяти, когда гуляли-сидели в поликлинике-ездили на общ.транспорте (Чуковского), а чтобы заинтересовать книжкой, вовлекала в процесс: читаешь строчку, потом спрашиваешь: где кошка/где собака/как они говорят/где домик/какой это цвет и т.п.

У нас довольно долго, до 1,4 года хорошо шло только рассматривание картинок плюс очень коротенькие стихи. С упором на картинки. Слушать подольше с полутора начала только, и то, прозу гораздо хуже. Но вот картинки за милую душу. Где мальчик, где девочка, где собачки-кошечки, и тд. Заодно узнала, как много ей уже всего известно.

Вот так вот и читали лет до двух) И терпения не было, и книжки в лохмотья даже картонные. Сейчас когда читаем, когда просто картинки рассматриваем и дочь рассказывает, кто там на картинках нарисован (покупаем книжки, где побольше животных, это самая интересная для нее тема сейчас). Иногда получается прочитать книжку от начала до конца, даже прозу, но не очень часто.
В год с небольшим ей были интереснее всего книжки, где не было текста, только картинки. Опять же, всякие животные в основном.

Подбирала книги, которые будут интересны. С такимльными вставками или чисто картинками. Переворачивать постоянно дочке и сейчас надо, в два с копейками. Но все равно читаем, она и сама уже читает, типа)) по памяти воспроизводит стишки и короткие сказки.

Я вообще вместо чтения допрашивали дочь, чтобы показала бабочку, кипу,гулю, куклу,...
Вот она перевернула и я начинаю кто тут, покажи того, а как этот говорит.
Очень нравятся мне книжки где меньше текста, ещё меньше, чем даже в колодке, что б я рассказать и показать что-то успела. Кароче мы показыванием занимались )))

У меня маленький ещё совсем, читаю короткие стишки и показываю картинки, пока так. Ему нравится листать странички, нажимать на кнопки и грызть корешок. Ну а что, начинаем с малого

Аналогично. Жду, когда дорастёт. Читаю то, что успеваю.

картинки показываем. рассуждаем об обьекте.
читаю на ночь, когда просит. на память.

Мы в этом возрасте читали примерно так: бралась толстая картонная книжка с картинками и начиналось:
- А кто здесь на картинке? Лошадка? (кивает или мотает головой) А покажи птичек? А сколько на картинке бабочек? (показывает, я вслух считаю) А где желтый цветочек?
Таким образом изучали животных, цвета, учились считать. До самого текста книжки дело, как правило, не доходило.
Непосредственно чтением занимались перед сном, в кроватках, когда никакое шило уже не мешало.

Мальчик, полтора года, шилопоп. В год на книги даже не смотрел, только таскал их и страницы переворачивал. Потом начал интересоваться картинками, на одну ткнёт и унесётся по своим важным делам, ни секунды на месте. И с каждым месяцем он всё дольше и дольше задерживался у книг, сейчас их обожает, но всё равно не слушает, листы переворачивает и во все картинки тыкает. На слушание у него терпения не хватает. И, главное, знает всё, стоит только ошибиться и неправильно назвать, так он смотрит внимательно, типа, мам, ты чего, совсем? И будет показывать на эту картинку, пока правильно не скажешь. А слушать, хорошо если на коротенький стишок хватит. Зато картинки может по полчаса разглядывать.

О, спасибо за столь подробные ответы!
т.к. читала с рождения ребенку когда он еще не мог убежать, то такой проблемы не было, носил книги тоннами и с большим интересом слушал. даа, я тоже так делала) слушал некоторое время с открытым ртом, а как начал ползать,все на месте невозможно удержать
Кобриэль, ~Zireael~, Lira_P, Шоколад-ка, Stina, - я думаю, это вот сейчас действительно наш вариант. Картинки показывать и бабочек-котиков искать. Я примерно знаю содержание,своими словами пересказывать,когда читать не дает.
Будем пробовать!